الأسر داخل المدارس: اقتراح من شأنه أن يحدث ثورة في الفصول الدراسية

يمر التعليم بتحول قوي للغاية في السنوات الأخيرة. نرى كيف تقدم المدارس منهجيات جديدة, عمل المشروع ، وإجراءات التفكير ، وتعلم الخدمة ، وإلى هذا الابتكار ، يجب أن نضيف التكنولوجيا أو الأجهزة اللوحية أو السبورات البيضاء الرقمية أو الروبوتات. لكن اليوم يجب أن نتوقف عند شيء يقترح علينا العودة إلى الأصول: الاتصال بين الناس وحقيقة معرفة ودعم بعضنا البعض بين الأعضاء الحقيقيين في مجتمع تعليمي.

تتكون المجتمعات التعليمية من المعلمين والطلاب وأسرهم. ما هو ضروري هو التعاون معًا في تعليم الأطفال. على الرغم من هذا, نعلم جميعًا أن الآباء يلعبون دورًا ثانويًا في هذا التقسيم للوظائف ، نظرًا لأنهم يقتصرون في معظم الأحيان على المساعدة في أداء الواجبات المنزلية ، والمساعدة في التحضير للاختبار والمراجعة مع الأطفال في المنزل. هو أن دور الأسرة كمجتمع تعليمي? إذا كنا نتحدث عن التعليم ، والذي تم تطويره رسميًا في الفصل الدراسي ، ألا يجب أن يكون له دور رائد في هذا المجال؟? هذه هي القضية التي أثيرت في حديث TEDxValenciaSalon.

// youtu.be / GCA8Jr7GSScVideo لا يمكن تحميله لأن JavaScript معطل: الفصل عبارة عن ثلاثة | فرانسيسك فيسينت نوجاليس سانشو | TEDxValenciaSalon (// youtu.يكون / GCA8Jr7GSSc)

كيفية دمج العائلات في المدارس

الآباء والأمهات وحتى الأجداد مدعوون للمشاركة في الفصول الدراسية خلال ساعات الدوام المدرسي, ليس كمعلمين ، ولكن كمتعاونين ، يتعلمون ويدرسون معًا. صحيح أن هناك صعوبات لا حصر لها ، مثل ساعات العمل ، لكن يجب أن نركز على الحلول وليس كثيرًا على المشاكل. إحدى الأفكار التي نشأت هي استخدام الوسائط الرقمية لهذا الغرض ، مثل مؤتمرات الفيديو. يمكن للوالدين أيضًا تسجيل مقطع فيديو يتضمن مساهمتهم في الفصل الدراسي وأن الفصل يقدره.

الصعوبة الأخرى التي تظهر في حديث TEDx هي الخوف الذي قد يشعر به المتورطون. سيتعين على العائلات مواجهة فصل دراسي من الأطفال المتحمسين لتجارب جديدة ، ومع ذلك ، فإن مخاوفهم ستختفي بفضل مرافقة المعلمين. يجب عليهم ، من جانبهم ، أن يكونوا شجعانًا وجريئين وأن يتغلبوا على التحيزات حول المشاركة الأبوية المنخفضة. ثبت أن مشاركتهم ستزداد بمجرد بدء العملية. يجب عليهم أيضًا التغلب على الخوف من الشعور بالتقليل من القيمة أو حتى الحكم عليهم ، منذ ذلك الحين, شيئًا فشيئًا ، ستبدأ العائلات في فهم العديد من الأشياء التي تتم في الفصل

ولكن كيف لنا أن نفعل ذلك? هناك بدائل لا حصر لها ، بما في ذلك, ورش عمل أسبوعية أو نصف شهرية, حيث يتم تناول الموضوعات أو الجوانب المعقدة التي تميل عمومًا إلى إثارة الكثير من الشكوك لدى الوالدين. خيار آخر هو ببساطة دعوة العائلات للمشاركة في الأنشطة التي يمكنهم من خلالها المساهمة بالخبرات, أو حتى تنظيم "الجدات" مثل تلك المقترحة في الحديث. نتيجة لهذا الاقتراح ، ظهرت القطعة السمعية والبصرية Quart de Poblet ، وهي مدينة لا تُنسى ، وحصلت على جائزة أفضل فيلم وثائقي وطني في مهرجان المدرسة والجامعة للفنون السمعية البصرية. 

// youtu.be / MK2tmhJrhdM الفيديو لا يمكن تحميله بسبب تعطيل JavaScript: QUART DE POBLET A VILLAGE TO REMBER (// youtu.يكون / MK2tmhJrhdM)

هناك احتمالات أخرى ، مثل نادي القراءة ، حيث يناقش الآباء والطلاب كتب الأدب ، أو مقترحات التلعيب مثل تنظيم غرفة هروب مشتركة بين أولياء الأمور والطلاب والمعلمين. كل هذه البدائل ستكون دافعًا إضافيًا لأطفال المدارس ، وهو بالفعل فائدة لا تُحصى في حد ذاتها ، بالإضافة إلى أنها ستعمل على تحسين العلاقات بين المعلمين والأسر ، مما يولد في الطلاب أنفسهم رابطًا عاطفيًا بين التعلم والتجارب التي سيحصلون عليها. بالتأكيد لا تنسى أبدا.

لا يستطيع المعلمون تحمل عدم الاعتماد على العائلات, ولكي يكون هذا الدعم حقيقيًا ، يجب أن نفتح أبواب الفصل ونسمح لهم بأن يصبحوا جزءًا نشطًا حقًا.

فرانسيسك فيسينت نوجاليس سانشو
مدرس وثالث أفضل معلم في إسبانيا في المرحلة الابتدائية ، جوائز Educa Abanca 2018
مدرسة سان إنريكي (كوارت دي بوبليت ، فالنسيا)

ترك تعليقك

Please enter your comment!
Please enter your name here