كاثرين إل إيكويير: "أهم شيء لنمو الطفل هو ارتباط الارتباط بمقدم الرعاية "

كيف تتعلم في عالم محموم ورائع? هذا هو السؤال الذي تحاول كاثرين إل إيكويير الإجابة عليه في كتابها "تثقيف في مندهشة"، وهو الآن في نسخته العاشرة. الكاتبة ، وهي أم لأربعة أطفال وناشطة للقضايا التربوية ، تعكس الضغوط التي يتعرض لها الآباء اليوم وتنتقد المبالغة في التحفيز ، والقصف الإعلامي ، والإفراط في الأنشطة المبرمجة لقضاء وقت الفراغ للأطفال. في صفحاتها تدعي أن اللعب الحر واحترام إيقاعات كل طفل والتواصل مع الطبيعة والغموض كطرق لإيقاظ رغبة الطفل في معرفة واكتشاف العالم بطريقته الخاصة.

أخبرنا عن الدهشة

..

ما هذا? كيف نحافظ على القدرة على عجب أطفالنا?

لماذا القمر ليس مربعا?, يسأل الأطفال عندما يكونون مندهشين. إنهم مندهشون من القمر المستدير وليس المربع ، لأنهم لا يأخذون شكل القمر كأمر مسلم به. إنهم يعرضون العالم لأول مرة ، ويتفاجئون بكل ما يكتشفونه. الشمس المبهرة ، والعشب الذي يلدغ ، والأحمر الشديد للتفاحة. كل شيء يفاجئهم ويحفزهم على المعرفة. لذلك قال الفلاسفة اليونانيون أن العجب هو الرغبة في المعرفة. الدهشة هي مفتاح التعلم. إذا لم يكن هناك عجب ، فلا يوجد دافع للمعرفة والتعلم. يعمل عجب الطفل عندما تكون بيئته مواتية ، على سبيل المثال ، عند احترام إيقاعات الطفل أو براءته أو تعطشه للغموض.

أنت تولي أهمية كبيرة لكون الأطفال على اتصال بالطبيعة. ما هي فوائد هذا الاتصال?

الطبيعة هي نافذة الدهشة الأولى التي ينظر إليها الأطفال - وكذلك المراهقون والبالغون-. قبل الطبيعة ، يدرك الأطفال أن هناك شيئًا أكبر من أنفسهم ، شيء جميل. علاوة على ذلك ، تؤكد الدراسات أن الآثار الإيجابية للطبيعة: قبل ذلك ، يحافظ الأطفال على انتباههم لفترة أطول ويجدون الألعاب التي تناسب قدراتهم.

تتحدث كثيرًا في الكتاب عن الارتباط والترابط. لن يحتاج الطفل الذي تربطه علاقة جيدة بمقدم الرعاية إلى تحفيز إضافي وسيتطور بشكل طبيعي. كيفية الاعتناء بهذه العلاقة ، على سبيل المثال ، عندما تُجبر الأمهات على العودة إلى العمل بعد 4 أشهر من الولادة ، أو عندما يضطر كلا الوالدين إلى العمل معظم اليوم بعيدًا عن المنزل لتغطية نفقاتهما?

إنها بالفعل مسألة معقدة للغاية. لكن لا يمكننا التوقف عن الحديث عما يحتاجه الأطفال لمجرد أن الاستماع إليه ليس جيدًا بالنسبة لنا. يجب على كل فرد أن يتكيف مع ظروفه الشخصية ، وأن يتصرف بإخلاص. من هناك ، علينا التزام الهدوء ، لأننا فعلنا كل ما في وسعنا. يمكننا دائمًا إجراء تغييرات صغيرة. ليس هذا هو الحال دائمًا ، لكن في بعض الأحيان ننجرف في المادية وهذا يمنعنا من قضاء الوقت مع الأطفال. العمل ، العمل ، الإنفاق ، الإنفاق. والوقت المتبقي في نهاية اليوم للعائلة قليل جدًا.

يعتبر إنشاء رابط التعلق أمرًا مهمًا بشكل خاص خلال أول عامين من حياة الطفل. خلال هذه الفترة ، يجب أن نبذل قصارى جهدنا لتلبية الاحتياجات الأساسية لأطفالنا ، و كلما زاد الوقت الذي نقضيه معهم ، كان ذلك أفضل. إذا لم يتمكن الوالدان ، لأي سبب من الأسباب ، من قضاء الكثير من الوقت مع طفلهما ، فعليهما اختيار مقدم رعاية - دائمًا أفضل من روضة أطفال في هذا العمر - يمكنه رعاية هذه الاحتياجات الأساسية جيدًا. دائمًا ما يكون القريب هو الخيار الأفضل لأنه من المفترض أن يكون لديه "حب غير مشروط " وأنه لن يكون هناك الكثير من معدل دوران الناس. من ناحية أخرى ، إذا كان لدينا شخص ، بالإضافة إلى رعاية الطفل ، يعتني أيضًا بالمنزل ، فيجب أن نوضح أنه الأولوية هي الطفل, الذي شرحته بالتفصيل في كتابي "كيف أجعل عاملة منزلية ملتزمة ".

غالبًا ما تتم مناقشة هذا الموضوع في مدونتي ، حيث يمكن للقراء العثور على مزيد من المعلومات.

قضية مثيرة للجدل

..

ما رأيك في النوم المشترك? هل تعتقد أنه من الضروري تعزيز الرابطة ، أم أنها شيء يعتمد على كل عائلة?

يمكن أن يساعد النوم المشترك في تكوين رابطة الارتباط ، تمامًا مثل الرضاعة الطبيعية وتدليك الرضيع ، لكنهما ليسا ضروريين تمامًا لإنشاء الرابطة. انها ليست هي نفسها الأبوة والأمومة التعلق -أسلوب الأبوة والأمومة - من التعلق - نظرية معترف بها علميًا-. يخبرنا التعلق أنه يتعين علينا تلبية الاحتياجات الأساسية للأطفال - العاطفية ، والفسيولوجية ، وما إلى ذلك.-. "كيف " القيام بذلك يعتمد على الظروف الشخصية والعائلية لكل أسرة. يجب أن نكون واضحين بشأن "لماذا " و "لماذا " نقوم بالأشياء ، لكن "كيف " ننفذها قد يختلف من عائلة إلى أخرى.

ما هي عواقب المبالغة في تحفيز الأطفال والرضع?

ال المبالغة في التحفيز أمر سيء ، ويخبرنا علم الأعصاب أنه يقوم على الاعتقاد الخاطئ بأن "المزيد هو الأفضل ". يخبرنا دان سيجل ، عالم الأعصاب ، بذلك لا حاجة لقصف الأطفال بالمعلومات على أمل بناء عقول أفضل, ويوضح أن أهم شيء في النمو الجيد للأطفال هو رابطة الارتباط التي أنشأوها مع مقدم الرعاية الرئيسي لهم.

يدخل الطفل المفرط في التحفيز إلى ما أسميه "الحلقة المفرغة من المرح". يحل الإفراط في التحفيز محل عجبك - الرغبة في المعرفة-. بمجرد ضياع الدهشة ، يستفيد الطفل ويصبح خاملاً وسلبيًا ويبدأ في الاعتماد على المصدر الخارجي للتحفيز لتحفيز نفسه. هذه أفضل طريقة للفشل ، لأن فقدان الذهول يؤدي إلى فقدان الاهتمام بالتعلم.

أنت تنتقد في كتابك برامج التحفيز المبكرة. لماذا تعتقد أنها غير مناسبة للأطفال?

طرق التحفيز المبكر تستند إلى نظرية التنظيم العصبي لجلين دومان ، المؤلف المشارك لكتاب "كيفية مضاعفة ذكاء طفلك ". تم "إدانة " هذه النظرية في عام 1968 من قبل أكبر جمعية مرموقة في العالم في مجال علم الأعصاب "علم الأعصاب " لسلسلة من الأسباب ، من بينها لأنها تفتقر إلى الأساس العلمي ولأنها سلوكية - لا الاعتماد على الطفل ، لكنه "من الداخل "-. منذ ذلك الحين ، أيدت عشرات الجمعيات المرموقة جدًا من مختلف البلدان والمجالات هذه الإدانة ، بما في ذلك الجمعية الإسبانية للعلاج الطبيعي في طب الأطفال.

من الصعب فهم أن هذه الطريقة لا تزال مستخدمة في الفصول المدرسية. إنه يسبب الكثير من الضرر ، لأنه ينشر الاعتقاد الخاطئ بأن "المزيد أفضل " وأنه إذا لم يستخدم الآباء أقراص DVD التعليمية لأطفالهم ، فإنهم لا يشترون جهاز ipad لأطفالهم ، ولا يوجهونهم إلى المدرسة التي تعلمهم الصينية والإيطالية والإنجليزية مع عامين ، سيكونون آباء سيئين وسيفشل أطفالهم. الأمر ليس كذلك! يتحمل الآباء عبء الذنب التي تم فرضها علينا من قبل تلك النماذج الخاطئة ، والتي تعززها صناعة ما يسمى بـ "الألعاب التعليمية ". في Educate in Wonder ، أقدم أسبابًا علمية تجعل هذه النماذج خاطئة.

أنت تنتقد استخدام التقنيات منذ سن مبكرة

..

من أي عمر تنصح باستخدامه?

توصي الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال (AAP) ، بناءً على مئات الدراسات لا تستخدم الشاشات مع الأطفال دون سن الثانية لأسباب تتعلق بالصحة العامة. حتى 5 سنوات ، هناك ما يسميه الخبراء "تأثير عجز الفيديو " ، وفقًا لما يتعلمه الأطفال من خلال الشاشة أقل من التعلم المباشر. من سن الثانية ، توصي AAP بما لا يزيد عن ساعتين من وقت الشاشة يوميًا - ويقول ديميتري كريستاكيس ، خبير الشاشات العالمية "ما لا يزيد عن ساعة واحدة"-.

أنا لا أتفق مع معايير بعض الذين يتحدثون عن "النظام الغذائي الرقمي " ، أعتقد أنها معايير غير كافية. من سن الثانية ، معياري هو "الجمال ". إذا كان هناك شيء جميل ، فلماذا نختصره إلى نصف ساعة? وعلى العكس من ذلك, إذا كانت لعبة فيديو عنيفة ، فلماذا يشاهدها الطفل أو الشاب ، حتى لو كانت لمدة 10 دقائق فقط?

الآباء هم من يجب أن يقرروا السن الأمثل لاستخدام التقنيات الجديدة. يصبح الأطفال جاهزين لاستخدامها بمجرد تطويرهم لسلسلة من الفضائل مثل قوة الإرادة والحساسية وحسن التقدير والشعور بالعلاقة الحميمة. ومن المهم أن يكونوا واضحين جدًا بشأن ما يبحثون عنه وما لا يبحثون عنه. من ناحية أخرى ، فإن الاستعداد لاستخدامها لا يعني بالضرورة أنها يجب أن تفعل ذلك. على سبيل المثال ، ما الذي يفعله صبي يبلغ من العمر 12 عامًا مع جهاز iPad بقيمة 550 يورو في جيبه؟?

هل أنت ضد استخدامه في المدارس عندما يكون الأطفال أكبر سنًا بقليل?

فيما يتعلق باستخدام الأفلام التجارية في الفصل - أنا لا أتحدث عن التقارير للأغراض التعليمية - فأنا ضدها تمامًا لأنني أعتقد ذلك إنها ليست جودة تعليمية. التعلم من خلال اللعب شيء ، والتسلية السلبية أمام الشاشات شيء آخر.

عندما يتعلق الأمر باستخدام iPad في الفصول الدراسية ، أعتقد أننا سنعود بعد بضع سنوات. إنها موضة. حاليًا ، لا توجد دراسات تدعم استخدام أجهزة iPad في الفصول الدراسية. على العكس من ذلك ، هناك دراسات تشير إلى الآثار الضارة ، مثل فقدان الملاءمة ، والإلهاء ، وعدم الانتباه ، والإدمان, إلخ.

يرسل كبار المسؤولين التنفيذيين في شركات تكنولوجيا وادي السيليكون أطفالهم إلى مدرسة - والدورف - التي تفتخر بعدم استخدام الشاشات. الحجة هي أن الشاشة يجرّد التعلم من إنسانيته ويعيق التفكير النقدي ويقلل من القدرة على التفكير. يقول هؤلاء التنفيذيون إن الأجهزة مصممة لتكون سهلة الاستخدام ، وسهلة الاستخدام مثل معجون الأسنان. يجب ألا نخلط بين الحداثة والجودة والتميز والجمال.

تتحدث في كتابك عن "الجمال " و "القبيح ". هل يمكنك شرح ما تتكون منه بإيجاز?

يعرّف الإغريق الجمال على أنه تعبير مرئي عن الحقيقة والصلاح. لذلك ، بالنسبة للطفل ، كل ما يحترم حقيقته وصلاحه سيكون جميلًا: إيقاعاته ، وبراءته ، وحاجته إلى الصمت ، والغموض ، إلخ. من ناحية أخرى ، القبح هو غياب الجمال. أعتقد أن النماذج التي تحيط بأطفالنا وبعض الأساليب التعليمية المستخدمة مع أطفالنا اليوم تحمل القليل جدًا من الجمال. الأطفال يعانون من قصور في الجمال يجب أن نعالجه بمزيد من الجمال. جمال حقيقي. إنه ذلك من "تحدث إلى ابنتك عن الجمال قبل أن تتحدث معها صناعة التجميل"، كما تقول حملة إعلانية.

على الرغم من أننا نحاول إبعاد أطفالنا عن النزعة الاستهلاكية والشاشات ، إلا أنه يمكن أن يشعر الأطفال بالتهميش في المدرسة لعدم امتلاكهم لأحدث الأحذية ذات العلامات التجارية أو لعدم متابعة سلسلة الأزياء

..

هناك ، يمكن أن ينشأ تضارب للآباء الذين يرغبون في تثقيف أطفالهم في الأعجوبة والجمال التي تتحدث عنها في كتابك ، لكنهم يخشون أن ينتهي بهم الأمر بأنهم "نادرون " في فصلهم أو أن يواجهوا مشاكل دمج. كيف حلها?

أولاً ، ليس صحيحًا دائمًا أن "الجميع يمتلكها ". علينا أن نساعد أطفالنا على التفكير وسوف يدركون ذلك هناك أطفال آخرون ليس لديهم كل شيء. إنهم ليسوا "غريبين " كما يعتقدون.

ثانيًا ، يجب كسر منطق "كل شخص يمتلكه " في أسرع وقت ممكن. إذا أعطينا القوة لهذه الحجة ، وشراء كل ما يطلبونه ، فسوف يرمونها أيضًا في وجوهنا في المستقبل ، على سبيل المثال عندما يكونون كذلك المراهقين وأريد أن يفعل "ما يفعله الآخرون ".

ثالثًا ، يجب تقليل المنافسين الذين يتدخلون في نموذجنا التعليمي. وفقًا لسوزان لين ، أستاذة الطب النفسي بجامعة هارفارد ، فإن أ أسرة لا يمكن أن تنافس صناعة تنفق 12 مليار سنويًا في قصف الأطفال باستراتيجيات الأعمال والتسويق. وأنا أسأل نفسي ، مع إيقاف تشغيل التلفزيون ، لن يكون الأمر أسهل?

إنه يتعلق بأطفالنا لا ينجرفون من خلال الموضات السخيفة وأن يكونوا أبطال حقيقيين في تعليمهم. تم شرح هذه الأفكار وغيرها بمزيد من التفصيل على مدونتي.

يوجد اليوم الكثير من المعلومات ، وكذلك الكثير من الضغط على الآباء: لكل شخص آرائه ونصائحه حول كيفية تعليم أطفالهم ، وفي النهاية يمكن أن نشعر بالإرهاق والارتباك. ما هي النصيحة التي ستعطيها للآباء الجدد?

لا تشتري الكتب من صناعة المجلس المغلف! كيف تجعل الأطفال ينامون ، وكيف نجعلهم يأكلون ، وكيف يطيعون ، وأن يكونوا أذكياء ويشكروا. حتى أنهم يخبروننا عن "الدليل النهائي لـ

..

"! هذا سخيف. يجب على الآباء قضاء بعض الوقت مع أطفالهم والتعرف عليهم. إنهم يحملون في داخلهم براعم من الحساسية الأبوية التي تسمح لهم بأن يكونوا آباء رائعين!! تقول الدراسة الأكثر أهمية في أمريكا الشمالية حول نمو الطفل أن حساسية الأب هي أفضل مؤشر لنمو الطفل الجيد. هذا لا يعني أن علينا التوقف عن التدريب أو قراءة كتب ذات مغزى تتعلق بمهمة التثقيف الرائعة ، بل يعني أن علينا الهروب من الوصفات السهلة ، التي "اخترعها " من قبل أشخاص لا يعرفون أطفالنا.

صورة فوتوغرافية: بول ماكمانوس

ترك تعليقك

Please enter your comment!
Please enter your name here